Project南スーダン難民の心のケアプロジェクト

本プロジェクトの内容

私たちの行う心のケアはワークショップ実施と人材育成の2つが軸となります。
ワークショップでは、グループでの活動を主として、段階を踏んで表現の幅を広げ、つらい経験と向き合い、心の整理を促す取り組みです。活動の過程で、音楽や映画などの作品を制作し、広く社会に発表することで多くの人と思いを共有し、見た人自身も何かを考え行動するきっかけを作っています。また、活動の中で拠点となる「心理社会的支援センター」を設立し、そこでケアを行ったり、ケアを行える人材を育成したりしていきます。

心のケアワークショップの実施

• 

  1二次元表現：写真言語法

  写真に吹き出しをつけて言葉を発したり、短い物語を作ったりして、話すことや想像することの土台を育みます。どんな発言でも温かく受け止め、その世界を広げるような問いかけをして創造性へとつなげていきます。また、大切なこと、好きなこと、嫌いなこと、などを書き出し、自分自身を知り、大切に思う心も育んでいきます。
• 

  2二次元表現：描画

  子どもたちが親しみを持って取り組める「絵を描く」ことを通して、表現することに慣れてもらいます。簡単なテーマから始め、最終的には心の傷に触れるような内容に取り組みます。心の中に閉じ込めているものを無理ない形で表現してもらいます。
• 

  3三次元表現：粘土細工

  子どもたちが奥行きのある表現方法ができるように促し、物事を多面的に見る力を養います。テーマは二次元表現で描いたものの立体化です。また、白粘土をあえて使い、自由に色を塗るという作業で表現力を引き出します。

• 

  4三次元表現：ジオラマ制作

  粘土を使い、記憶やストーリーを自由に、より現実に近い形で表現できるジオラマ。個人制作「忘れられない光景」では、辛い体験を吐き出し心の整理をします。集団制作「未来の街」は、紛争で失われた自分たちの街を、想像力と希望を持って再生していきます。
• 

  5四次元表現：
  音楽ワークショップ

  まずグループごとに歌詞を紡ぎます。次に失われたものから価値を見出す取組として、廃材から楽器「ガレッキ」を作って合奏。最後に作成した歌と楽器で演奏、手話の振り付けもしてビデオ収録。たくさんの人に見てもらい、子どもたちの自信獲得に繋がります。
• 

  6四次元表現：
  映画ワークショップ

  クラスで相談して短い物語を作り出し、撮影を行い、映画を完成させます。演劇と違ってシーンごとの撮影なので、セリフを覚えることや演ずることへの抵抗感を減らしながら、空間軸を使った演技表現を行っていきます。

• 

  7四次元表現：
  演劇ワークショップ

  演技に親しんだ子どもたちは、舞台で観客を目の前に臨場感のある演技を目指します。立場を変えながら演じることで、心は広がり、様々な体験を受け入れたり受け止めたりできるようになります。そのため、心のケアの最後のプログラムに演劇をすえています。
• 

  8最終発表会

  年に1回、最終発表の日を迎えます。1年間の作品づくりの大切な発表会。家族や先生方、地域の人々に来てもらい、大発表会を経験。人の前にでて、自分たちでつくった作品を発表する。それこそトラウマからの回復の第３段階「社会との再結合」を意味します。

心のケア実践者・人材の育成

• 

  ファシリテーターの養成

  心のケアを地域に根付かせるために、現地の担い手育成として、現場実践と年間数回のセミナーを通して、心のケアのワークショップファシリテーターの実践力を育てます。
• 

  心理社会的支援センターの設立

  心のケアの活動の中で拠点となる「心理社会的支援センター」を設立し、そこでケアを行ったり、ケアを行える人材を育成したりしていきます。
• 

  マニュアルの作成

  心のケアの必要性や可能性を広めていくためのマニュアルを作成し、心のケアの実践者、必要性を理解する人材、ワークショップファシリテーターの育成に利用します。